La convivencia escolar es clave para asegurar un entorno educativo seguro, beneficioso, inclusivo y enriquecedor para los componentes de la comunidad educativa. A partir de lo observado en el centro se detectan necesidades de mejora en la convivencia escolar, razón por la que se presenta un proyecto de intervención que mejore la convivencia y fomente relaciones sociales más positivas y colaborativas entre el alumnado.

La intervención integral que se recoge se basa en la metodología de Aprendizaje y Servicio (ApS), formando al profesorado en la misma y acompañando en la implementación de una práctica educativa  con el alumnado de 6º de primaria, que desarrolle habilidades sociales y emocionales y el compromiso con la mejora la convivencia escolar. El proyecto de ApS:  “El Club de los Valientes”,  pretende hacer protagonistas a los alumnos/as para generar una responsabilidad individual y grupal necesaria para prevenir, detectar y corregir las actitudes y situaciones que pongan en riesgo un adecuado clima escolar que favorezca el desarrollo integral de los alumn@s.

Durante el tiempo de recreo, “los vigilantes de patio” de sexto curso de primaria, servirán de apoyo al alumnado que pueda tener conflicto o necesidad para acompañar e interactuar proponiendo soluciones o mediaciones. Ademas un día a las semana se encargan de un puesto de alquiler de juegos alternativo para cambiar la tendencia de deportes de oposición habituales en este espacio. 

El objetivo general mejorar la convivencia escolar en el Colegio El Armelar mediante la implementación de un proyecto de aprendizaje-servicio (APS) así como con la formación docente en la metodología aps. 

Cinco objetivos específicos:

1. 1. Desarrollar habilidades sociales y emocionales en el alumnado de 6º de primaria. 
   2. Capacitar a los docentes en la metodología de aprendizaje-servicio y estrategias de resolución de conflictos.
   3. Ofrecer una alternativa de ocio distinta, original y con un trasfondo educativo en los tiempos de recreo. 
   4. Promover la perspectiva inclusiva y de Aprendizaje servicio entre el profesorado.
   5. Integrar el uso de herramientas digitales durante el proyecto.