Como última entrada y a modo de conclusión de mis prácticas, quiero realizar una valoración muy positiva por diferentes aspectos.

En primer lugar, destaco la calidad humana y profesional que he encontrado en el equipo de La Foixarda. He aprendido a acompañar a las personas en su proceso, entendiendo la importancia de incluirlas, hacerlas partícipes y tener siempre presente que el objetivo es fomentar su autonomía. Del mismo modo, he comprendido lo fundamental que es respetar los tiempos de cada individuo, evitando caer en el paternalismo o en hacer las cosas por la persona, y apostando, en cambio, por enseñar a hacer.

En segundo lugar, gracias a la experiencia directa, he aprendido la manera de procesar, entender, ver y sentir el mundo de las personas con Trastornos del Neurodesarrollo y de las personas con trastornos de salud mental. Para un psicopedagogo es fundamental comprender el procesamiento y la mirada del otro para poder acompañarle adecuadamente. Dentro de este acompañamiento, es muy importante el uso de diferentes técnicas que se adapten a las necesidades de cada persona. En La Foixarda se utilizan diversas metodologías para comprender y acompañar de la mejor manera posible: se emplean las TIC, se fomenta un uso ético de las inteligencias artificiales y se aplican distintas estrategias para facilitar la comprensión y el vínculo con las personas.

En el servicio donde he realizado las prácticas existe un contacto directo con los profesionales del departamento de orientación y con los referentes de salud mental (trabajadores sociales o psicólogos del CSMIJ/CSMA), así como con profesionales del ámbito privado. Todo ello tiene como objetivo mantener una buena coordinación y un trabajo interdisciplinar que permita acompañar a la persona de manera integral. Cabe destacar también las reuniones de equipo, en las que se abordan los casos desde una mirada empática, con la intención de capacitar a la persona y no de ayudarla de forma asistencialista, sino de acompañarla en su proceso.

En general, estoy muy contenta de haber podido realizar las prácticas en el servicio de La Foixarda, por todos los aspectos mencionados y muchos más. Considero que realizan un trabajo espectacular a nivel psicopedagógico. Además, me han mostrado la importancia de ser crítica con una misma en la práctica profesional, de poner límites y de entender que la formación constante es un requisito fundamental para esta vocación y profesión.

Me siento muy satisfecha y contenta por las prácticas realizadas.

Al final del taller se pasó una encuesta de satisfacción a los participantes que asistieron. Los últimos minutos de la última sesión se pidió que contestaran la encuesta para evitar que alguien, por despiste, no contestara.

Como se ha comentado en veces anteriores, la realización de objetivos SMART, dos personas han considerado que el taller no les ha servido para llegar a entenderlos. Después del hacer el taller, un 60% de posición en «ni de acuerdo ni desacuerdo» en relación con que les resulta más fácil iniciar tareas relacionadas con los estudios. Con relación al número de sesiones, un 40% ha contestado que no ha sido suficiente y otro 40% ha contestado «ni de acuerdo ni desacuerdo», los participantes y esto ya es más, según lo que expresaban verbalmente, hubieran preferido hacer alguna sesión más.  En general, se puede observar que la satisfacción es positiva en relación con los conocimientos y a las técnicas adquiridas, a excepción de estos detalles mencionados. Entonces podemos concluir que el taller ha sido bastante efectivo para mejorar el uso de herramientas para la organización, la planificación, etc.

Se ha valorado la posibilidad de repetir el taller de manera puntual anualmente para trabajar conceptos básicos de organización y planificación más a nivel grupal, ya que es una buena manera acompañar a las personas a desarrollar estas estrategias. Al tratarse de un grupo reducido, también da la oportunidad de ser más intencional con cada participante. Haciendo algunos cambios, como el número de sesiones y de algunas actividades (que se ha visto que eran complicadas de entender o que requerían más tiempo) podría ser factible volver a implementar el taller con otros participantes o si alguno/a lo desea, podrían repetir.

A medida que se iba implementando el taller, se iba haciendo una valoración de la participación y de las habilidades que los participantes adquirían o mostraban que adquirían. Se ha usado una rúbrica con unos ítems a tener en cuenta, como uno de los métodos de evaluación. La persona responsable de ir analizando y respondiendo a esta rúbrica he sido yo misma.

Al inicio del planteamiento del taller y concretamente en la entrega del reto 3, uno de los métodos de evaluación que se presentó fue una rúbrica algo más sencilla que no contemplaba todos los objetivos que se querían conseguir y valorar, así que se amplió haciéndola más completa.

En esta rúbrica se ven los criterios de evaluación especificados y qué nivel han ido adquiriendo según lo que han ido mostrando los participantes. En general, los resultados han sido muy buenos. Todos los participantes ha obtenido una media de logro entre adecuado e inicial. A excepción de una persona que consiguió logros en dos ítems con un valor alto de adquisición.

Sí que es cierto que la parte de los objetivos SMART era algo complicada, ha costado entender cómo se realiza un objetivo inteligente.

Adjunto una fotografía de un par de ejemplos. Por privacidad, se ha decidido usar el Alias que se genera en el servicio automáticamente de cada persona.